为深化教学改革，提升全体教师一体化教学能力，2025年3月至4月，教务处共组织开展了3次阶段性一体化三级培训活动建筑培训。本次培训由庞雨茜、黎佩茜、张育超三位三级一体化教师担任主讲，围绕一体化教学实施核心模块展开系统分享，全校30余名教师参与培训并顺利通过考核。
精准授课：聚焦核心模块提升教学素养
庞羽茜老师以《认识一体化教学模式与核心方针解读》为主题，结合职业教育改革趋势，深入解析“理论与实践融合”的核心理念，通过对比传统教学模式，强调以典型工作任务为导向的课程设计逻辑，并结合工程造价专业案例，展示如何通过任务驱动实现“做中学、学中做”建筑培训。黎佩茜老师围绕“教学进度计划编制”展开，从科学性、灵活性原则切入，通过汽车维修专业汽车空调检修课程教学进度计划案例，详解从学情分析到课时分配的全流程设计要点。张育超老师以“一体化学习任务教学活动设计”为核心，结合建筑施工专业项目，演示如何将真实工作场景转化为学习任务，通过“获取信息-制定计划-做出决策-实施计划-过程控制-评价反馈”六步法，构建沉浸式教学流程。
全程考核：过程性与终结性评价双轨并行
本次培训建立严格考核机制，过程性考核以每日签到率为依据，强化学习纪律；终结性考核采用闭卷笔试形式，重点考查一体化教学理论掌握度与方案设计实操能力建筑培训。经统计，全体参训教师综合成绩均合格，其中19人获“优秀”等级，培训目标达成率100%。
展望未来：以培训为契机推动教学创新
本次培训不仅是一次教学技能的提升，更是教育理念的革新建筑培训。下一步学校将以培训成果为基础，开展一体化教学示范课，推动“岗课赛证”融合教学改革。参训教师纷纷表示，将把所学理论转化为实践，在课程设计中强化“学生中心、能力本位”导向，为培养高素质技术技能人才贡献力量。
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本次培训的顺利开展，标志着我院在深化一体化教学改革、打造一体化教师队伍方面迈出坚实步伐，为我院推进一体化教学改革奠定了良好基础建筑培训。未来，我们将持续优化教师培训体系，切实提升教师队伍整体素质，为培养适应产业发展需求的高素质技术技能人才提供坚实保障。